Chương trình giáo dục
Khung chương trình học hiện đại và nhiều lựa chọn môn học đa dạng.
- Trang chủ
- |
- Học vui
- |
- Cách tiếp cận của chúng ta
- |
- Chương trình giáo dục
Trong hơn 120 năm qua, việc giảng dạy và học tập luôn là trọng tâm trong mọi hoạt động tại trường Trinity Grammar School, Kew.
Dựa trên Chương trình Giáo dục Quốc gia Úc và được củng cố bởi triết lý về quyền tự chủ, sự phát triển và khả năng phục hồi của học sinh, phương pháp của chúng tôi mang đến cho các bạn trẻ sự hiểu biết sâu sắc và toàn diện để trở thành phiên bản tốt nhất của chính mình.
Lớp học Trinity là môi trường học tập riêng biệt dành cho nam sinh từ lớp Dự bị đến lớp 10, với cơ hội trải nghiệm giáo dục hỗn hợp ở chương trình VCE thông qua sự hợp tác với trường nữ sinh Ruyton . Trung tâm Giáo dục Mầm non của chúng tôi tiếp nhận cả nam và nữ ở độ tuổi 3 và 4.
Ở mọi lứa tuổi và giai đoạn, học tập cá nhân hóa luôn là ưu tiên hàng đầu. Đội ngũ giáo viên của chúng tôi hợp tác chặt chẽ với học sinh, phụ huynh, nhân viên hỗ trợ và ban lãnh đạo để đồng hành cùng các em trên hành trình học tập.
Trường trung học phổ thông
Những cậu bé, Năm 7 – Năm 12
Trường Trung học Trinity Grammar School giảng dạy theo Chương trình Giáo dục Victoria , với nhiều môn học tổng quát và chuyên ngành đa dạng , giúp học sinh tự định hướng con đường học tập của mình.
Lớp 7 và 8
Chương trình học lớp 7 và 8 được thiết kế theo chuỗi hai năm, với học sinh học tám môn mỗi học kỳ, giới thiệu cho các em toàn diện các lĩnh vực nghiên cứu.
Lớp 9
Vào năm học lớp 9, học sinh bắt đầu định hướng việc học của mình thông qua chương trình các môn tự chọn.
Chương trình giảng dạy cốt lõi được mở rộng thông qua một loạt các môn học kéo dài một học kỳ, được thiết kế để khuyến khích sinh viên khám phá và trau dồi sở thích của mình.
Lớp 10
Năm lớp 10 là thời điểm học sinh bắt đầu định hình con đường học tập cho những năm cuối cấp, khám phá các môn học VCE mà các em dự định theo học ở năm lớp 11 và 12.
Năm lớp 11 và 12 (VCE)
Học sinh lớp 11 và 12 theo đuổi các chuyên ngành đã chọn với sự hỗ trợ của đội ngũ giáo viên chuyên môn, nguồn lực và cơ sở vật chất đầy đủ.
Một số môn học VCE được giảng dạy trong môi trường học tập hỗn hợp nam nữ thông qua sự hợp tác với trường nữ sinh Ruyton, nhằm mở rộng hơn nữa môi trường học tập và cơ hội cho học sinh.
Để đạt được Chứng chỉ Giáo dục Victoria (VCE), học sinh phải hoàn thành thành công ít nhất 16 học phần, bao gồm:
- Ba bài học thuộc nhóm tiếng Anh, bao gồm chuỗi Bài 3 và 4.
- Ít nhất ba chuỗi bài học khác thuộc Chương 3 và 4.
Trong năm học lớp 11 và 12, hầu hết học sinh học từ 20 đến 24 môn học, thường là sáu môn ở năm lớp 11 và giảm xuống còn năm môn ở năm lớp 12.
Trường tiểu học
Những cậu bé, Dự bị – Lớp 6
Trường Tiểu học Trinity Grammar School giảng dạy Chương trình Giáo dục Úc theo phương pháp của Chương trình Tiểu học Tú tài Quốc tế (IB PYP).
Các môn học được giảng dạy đồng thời nhằm đáp ứng các yêu cầu của Chương trình Giáo dục Quốc gia Úc.
Chương trình IB PYP cung cấp khuôn khổ cho việc khám phá và học tập ở bậc Tiểu học thông qua sáu chủ đề liên ngành:
- Chúng tôi là ai
- Chúng ta đang ở đâu và thời gian
- Cách chúng ta thể hiện bản thân
- Thế giới hoạt động như thế nào
- Cách chúng ta tổ chức bản thân
- Chia sẻ hành tinh
Học sinh được chủ động trong quá trình học tập và được khuyến khích kết nối với thế giới xung quanh trong quá trình khám phá. Việc học tập được phát triển dựa trên sự tò mò tự nhiên của trẻ, đồng thời được đánh giá theo các tiêu chuẩn của Chương trình Giáo dục Quốc gia Úc.
Lớp học trường tiểu học trông như thế nào?
- Những không gian để gặp gỡ, hợp tác, chia sẻ ý tưởng, khám phá và thảo luận cùng nhau.
- Trưng bày các bài làm của học sinh và các câu hỏi nghiên cứu của các em.
- Tài liệu học tập dành riêng cho chương trình PYP, bao gồm Hồ sơ và Thuộc tính người học.
Trung tâm giáo dục sớm
Dành cho cả nam và nữ, trẻ 3 và 4 tuổi.
Tại Trung tâm Giáo dục Mầm non (ELC) của Trường Trinity Grammar, việc học tập được truyền cảm hứng từ triết lý Reggio Emilia và được thực hiện thông qua Chương trình Tiểu học Tú tài Quốc tế (IB PYP) và Khung Phát triển và Học tập Mầm non Victoria (VEYLDF).
Mỗi ngày, trẻ em tích cực khám phá, đặt câu hỏi và tưởng tượng theo tốc độ của riêng mình, phát triển những sở thích mới và các kỹ năng chuẩn bị cho việc học ở trường thông qua học tập dựa trên trò chơi.
Chơi đùa là động lực chính đối với những người học nhỏ tuổi nhất. Nó bao gồm sự lựa chọn, thúc đẩy tính chủ động và cung cấp cơ hội để tìm hiểu các khái niệm quan trọng và sở thích cá nhân.
Thông qua trò chơi, trẻ em chủ động xây dựng ý nghĩa từ sự tương tác của chúng với thế giới vật chất và xã hội. Chúng cũng tự mình xây dựng, kiểm tra, xác nhận hoặc sửa đổi những ý tưởng này hoặc cùng với bạn bè, liên tục điều chỉnh mô hình cá nhân của mình về cách thế giới vận hành.
