Gặp gỡ giáo viên của chúng tôi

Đội ngũ giáo viên của chúng tôi đều có trình độ chuyên môn cao và giàu kinh nghiệm, đam mê con người và sự đổi mới, đồng thời quan tâm đến việc giáo dục học sinh. 

Tại đây, một số giảng viên của chúng tôi chia sẻ những trải nghiệm trong và ngoài trường Trinity, những điều mà sinh viên của chúng tôi có thể học hỏi và áp dụng vào việc học tập hàng ngày.

Ben (Trưởng bộ môn Khoa học và Quản lý đội quần vợt Firsts)) về ý nghĩa của Bulleen đối với anh ấy

Khi nghĩ về Bulleen và quần vợt, tôi nghĩ đến cảnh mọi người đến lúc 7:30 sáng và nhịp điệu chuẩn bị tĩnh lặng. Máy thổi lá dọn sạch sân. Các thành viên trong đội đến khởi động. Đội hình lúc 8:30 sáng xếp hàng chào đón khách và một cuộc họp nhóm cuối cùng trước khi giao bóng đầu tiên. Và rồi tiếng xì xì không thể nhầm lẫn của một hộp bóng quần vợt mới toanh được mở ra, âm thanh báo hiệu trận đấu đã bắt đầu.

Nhưng Bulleen không chỉ đơn thuần là những hoạt động thường nhật trong ngày thi đấu. Đó là những tiếng reo hò từ bên lề sân, những lời hô vang "Tỷ số bao nhiêu?" và "Cố lên!". Đó là những cái bắt tay thân thiện sau trận đấu, bất kể kết quả ra sao. Đó là nơi mà ý nghĩa của tinh thần đồng đội được thể hiện qua sự tận tâm, kiên cường và hỗ trợ lẫn nhau.

Việc tái phát triển khu nhà thi đấu đánh dấu một chương mới đầy thú vị, mang đến một không gian chào đón cho cộng đồng của chúng ta tụ họp với thiết kế ban công mới tuyệt vời, cho phép khán giả có một trải nghiệm xem hoàn toàn mới. Quan trọng hơn, việc có những tiện nghi riêng là điều mà học sinh của chúng ta sẽ tự hào – phòng thay đồ chuyên dụng cho môn tennis là điều mà rất ít, nếu không muốn nói là không có, trường nào khác có được ở vị trí gần như vậy.
chất lượng.

Vicky (Giáo viên tiếng Trung trường trung học và Điều phối viên sinh viên quốc tế)) về những điều cô ấy đã học được ngoài phạm vi trường học.

Câu tục ngữ Trung Quốc “百闻不如一见” – “nghe trăm lần không bằng thấy một lần” – đã thể hiện giá trị của việc học tập ngoài lớp học. Sách giáo khoa và bài giảng cung cấp kiến ​​thức, nhưng những trải nghiệm thực tế mới làm cho kiến ​​thức đó trở nên sống động và khó quên. Khi sinh viên bước ra ngoài thông qua các chuyến đi, dự án cộng đồng hoặc các hoạt động thực hành, họ sẽ có được những hiểu biết sâu sắc và cá nhân hơn về thế giới. 

Việc được tận mắt chứng kiến ​​các di tích lịch sử, tiếp xúc với các nền văn hóa khác nhau và quan sát trực tiếp các vấn đề toàn cầu khơi dậy sự tò mò, lòng trắc ẩn và tư duy phản biện theo những cách mà phương pháp học tập truyền thống không thể làm được. Tôi may mắn được tham gia các chuyến tham quan quốc tế của Trinity và chứng kiến ​​tác động sâu sắc của những trải nghiệm này. Sinh viên thích nghi nhanh chóng, hợp tác, đặt ra những câu hỏi sâu sắc và suy ngẫm kỹ lưỡng về những điểm tương đồng và khác biệt. 

Những trải nghiệm này củng cố việc học tập trên lớp đồng thời xây dựng tính tự lập, sự đồng cảm và nhận thức toàn cầu. Là một nhà giáo dục, thật bổ ích khi được hướng dẫn các em trải qua quá trình chuyển đổi này và chứng kiến ​​các em trở về với những góc nhìn rộng mở hơn và những bài học quý giá suốt đời.

Ewoud (Trưởng khối lớp 8 và Giáo viên phụ trách môn bóng bầu dục)) về ý nghĩa của việc làm mọi việc theo “cách của Chúa Ba Ngôi” đối với ông ấy.

Việc khoác lên mình màu áo "xanh lá và vàng" đã là điều tôi luôn ấp ủ từ trước khi đặt chân đến Úc. Đó là ước mơ của mọi cậu bé và cô gái, được khoác lên mình màu áo xanh lá và vàng của Nam Phi một ngày nào đó. Nhưng để đạt được vinh quang đó, bạn không bao giờ được trao tặng một cách dễ dàng, mà cần phải có sự nỗ lực, cống hiến, lòng kiên trì và đam mê. Tuy nhiên, khi đang sống xa quê hương, tôi đã tìm thấy một màu xanh lá và vàng mới để tự hào và nỗ lực hết mình, một lý do khác để tôi phấn đấu và dồn hết tâm huyết vào đó, đó chính là màu xanh lá và vàng của trường Trinity Grammar School, Kew.  

Bạn thấy đấy, "phương pháp Trinity" không chỉ là một khẩu hiệu hay một cách dùng phông chữ mới lạ, mà nó là điều ăn sâu vào tâm hồn, hướng đến việc trở thành một người tốt hơn không chỉ hôm nay mà còn cho cả tương lai. Giống như mọi hành trình, nó có thăng trầm, có thử thách và phần thưởng, và trên con đường đó, bạn sẽ gặp những người cũng tin tưởng và sống theo "phương pháp Trinity", và đó là những người mà chúng ta trân trọng và coi là bạn bè, người tâm phúc suốt đời.  

Liệu bản thân tôi có thể trở nên tốt hơn trong những đam mê và những việc mình đang làm? Liệu trường chúng ta có thể trở nên tốt hơn trong những việc mình đang làm? Chắc chắn là có. Để trở thành người giỏi nhất, bạn không thể chấp nhận sự tốt là xuất sắc, sự xuất sắc cần phải vượt trội, chỉ khi đó bạn mới đạt được tiêu chuẩn cao đó. Và phương pháp của Trinity, con người, niềm đam mê và sự quan tâm của họ luôn hiện hữu để giúp tất cả chúng ta hiện thực hóa ước mơ của chính mình cũng như của người khác.    

Ảnh chân dung do Jerry Tang, học sinh lớp 10, vẽ.

Để vẽ chân dung, Jerry đã sử dụng nhiều công cụ phác thảo kỹ thuật số khác nhau trên ứng dụng Procreate.

Alan (Điều phối viên khóa học Lãnh đạo ngoài trời và Toán học giáo viên) về những gì “Sống theo phương châm của chúng ta” có nghĩa là gì đối với anh ấy

Khi bắt đầu năm 2025 với lớp 7 của mình, tôi đã tự nhủ và nhắc nhở các em rằng các em sinh ra vào năm tôi bắt đầu gắn bó với màu xanh lá cây và vàng của trường – năm 2012. Đó là năm tôi lần đầu tiên chứng kiến ​​khả năng lãnh đạo xuất sắc và vị tha của các anh chị khóa trên, cũng như mô hình hướng dẫn và cố vấn theo kiểu Trinity.   

Trong chuyến cắm trại năm lớp 8, tôi đã gặp Hugh Walker (OTG 2010) và Hugh Tyson (OTG 2013, khi đó là lớp 11), họ được Andy Crow (OTG 2011), một trong những học sinh tham gia chương trình ngoại khóa, hướng dẫn và kèm cặp. Tôi nhận thấy cách các giáo viên tạo điều kiện cho học sinh lớp 11 thể hiện khả năng lãnh đạo một cách có ý nghĩa, nơi mà sự chuẩn bị và cách trình bày của các em đóng vai trò quan trọng.   

Tôi cũng gặp Patrick Jaffe (OTG 2016, khi đó là học sinh lớp 8), người đã để ý đến chiếc đồng hồ định hướng của tôi – một thứ hiếm thấy vào thời điểm đó – và hỏi tôi có tham gia môn định hướng không. Điều này đã khởi đầu một truyền thống về môn định hướng tại Trinity và chứng minh rằng việc trao quyền tự chủ cho học sinh tạo ra sự khác biệt lâu dài.  

Tôi yêu thích các hoạt động ngoài trời, dù là đi bộ, đạp xe hay chèo thuyền. Trên hết, tôi thích sống trọn vẹn từng khoảnh khắc và thời điểm hiện tại; có rất nhiều điều để quan sát và khám phá trong thế giới xung quanh, và việc tránh xa sự ồn ào của công nghệ và thành thị tạo ra không gian cho sự tò mò đó. 

Tom (Giám đốc Quan hệ cộng đồng, Tuyên úy và Giáo viên Kinh tế)) về một lý do quan trọng đối với anh ấy

Niềm đam mê trong cuộc sống của tôi luôn là giúp đỡ người khác tạo nên tác động tích cực đến thế giới, đặc biệt là những người dễ bị tổn thương nhất trong cộng đồng. Từ nhỏ, tôi đã được mẹ truyền cảm hứng để coi toàn thể nhân loại như người hàng xóm của mình và giúp đỡ bất cứ ai cần. Tôi tin rằng mục đích cao cả nhất của cuộc sống là sống để phục vụ và đó là con đường dẫn đến một cuộc sống trọn vẹn và ý nghĩa. 

Tôi rất vinh dự được phục vụ tại trường Trinity với vai trò Giám đốc Chương trình Quan hệ Cộng đồng. Sứ mệnh của vị trí này là cung cấp các chương trình của trường nhằm khuyến khích học sinh mở rộng tấm lòng và tâm hồn mình với người khác. Các chương trình phục vụ cộng đồng của chúng tôi khuyến khích học sinh trở thành tiếng nói cho những người bị thiệt thòi, bị phân biệt đối xử và góp phần xây dựng một thế giới công bằng hơn. 

Một niềm hạnh phúc đặc biệt đối với tôi là được dẫn dắt hơn 25 nhóm sinh viên tham gia chương trình trải nghiệm thực tế tại Đông Phi, Philippines và Arnhem Land. Bằng cách giúp sinh viên mở rộng phạm vi quan tâm của họ ra toàn thế giới, cộng đồng Trinity của chúng ta được trải nghiệm tình người chung và có thêm động lực để hành động.  

Niềm đam mê lớn nhất trong cuộc đời tôi là nhìn nhận toàn thể gia đình nhân loại như một thể thống nhất. 

Ảnh chân dung do Thomas MacKenzie, học sinh lớp 11 chuyên ngành Truyền thông, chụp năm 2024. 

Đơn sắc 

Mục tiêu là tạo ra một loạt ảnh chân dung ghi lại bản chất và tâm trạng của từng cá nhân. Các bức chân dung (đối tượng) đã được chuyển sang đen trắng để nhấn mạnh biểu cảm và cá tính, tương phản với một phông nền lớn, rực rỡ và đầy màu sắc. Định dạng điện ảnh mang đến cho mỗi bức chân dung một chất lượng như kể chuyện, gợi lên ấn tượng về việc đang ở trong một môi trường kịch tính, sống động – giống như bước vào một phim trường màu sắc rực rỡ.  

Thiết lập phòng thu 

Máy ảnh Canon R7 | Ống kính tiêu cự cố định 85mm | Bộ điều khiển đèn flash từ xa Profoto | Chân máy

Cài đặt thủ công | 1/40 giây | ISO 800 | Điều chỉnh khẩu độ để có độ phơi sáng phù hợp

Sử dụng hai đèn flash studio | Đặt cửa chắn sáng và hộp khuếch tán ánh sáng vuông góc với chủ thể ở bên phải và bên trái để tránh ánh sáng lọt vào màn hình chiếu.

Lựa chọn phông nền gồm các hình ảnh màu sắc theo tỷ lệ 2:1.

Brett (Trưởng bộ phận Khách sạn)) trên một mối liên hệ đặc biệt

Năm 1987, ở tuổi 17, tôi hoàn thành năm lớp 12 và nhanh chóng bắt đầu sự nghiệp đầu bếp tập sự tại nhà hàng Society ở Melbourne. Con đường này, dù đầy thử thách, nhưng là điều tôi luôn khao khát. Những ngày dài vất vả, ca làm việc chia ca và mức lương thấp đôi khi khiến tôi nghi ngờ lựa chọn của mình, nhưng động lực thúc đẩy tôi chỉ gói gọn trong một từ: đam mê. Đam mê là điều thiết yếu trong cuộc sống, và tôi đã tìm thấy đam mê của mình trong lĩnh vực dịch vụ nhà hàng khách sạn, một lĩnh vực mà tôi đã gắn bó suốt 36 năm.  

Trong suốt sự nghiệp của mình, tôi đã có vinh dự được làm việc với những cá nhân tài năng xuất chúng. Cảm giác hồi hộp khi chuẩn bị bữa ăn cho 300 khách trong một đêm là vô song, đòi hỏi tinh thần đồng đội, sự tận tâm, lòng tin và khả năng giao tiếp. Và tất nhiên, niềm đam mê vẫn là cốt lõi của tất cả. Sau hơn 15 công việc trong ngành Khách sạn, tôi đã tìm thấy vị trí của mình tại Trinity vào năm 2013.

Niềm đam mê của tôi đối với mọi thứ liên quan đến ngành Khách sạn vẫn mạnh mẽ như xưa, và trong trường học, điều đó có thể thể hiện qua việc hướng dẫn học sinh lớp 9 làm mì Ý, học sinh khối Mầm non được tham quan nhà bếp và xem trình diễn nấu ăn, hoặc học sinh lớp 11 học cách pha cà phê espresso. 

Dù là làm việc trong ngành công nghiệp thực phẩm hay giảng dạy cho học sinh lớp 9, ẩm thực luôn có sức mạnh gắn kết mọi người, tạo nên những trải nghiệm chung và vun đắp các mối quan hệ. Nó mang lại niềm vui và đưa mọi người đến gần nhau bên bàn ăn, tạo nên những kỷ niệm khó quên. 

Lauren (Khoa học) giáo viên và Giám đốc Chiến lược) Vào thời điểm đó, cô ấy đã bước ra khỏi vùng an toàn của mình.

Đứng giữa vùng hoang dã phía tây nam Tasmania vào ngày thứ 10 của chuyến đi bộ đường dài 14 ngày, nghe tin mẹ tôi được chẩn đoán mắc bệnh hiểm nghèo trong khi bản thân cũng là mẹ của hai đứa con nhỏ, và cảm thấy hồi hộp khi được hát cùng một ca sĩ opera, tất cả những điều đó đều có điểm chung là sự khó chịu. Đôi khi chúng ta thấy mình ở ngoài vùng an toàn vì chúng ta chọn thử thách, đôi khi chúng ta ở đó vì nghịch cảnh tìm đến chúng ta.

Cả hai trải nghiệm đều nhắc nhở tôi về sức mạnh của việc nhận thức được những gì mình có thể tác động, chấp nhận những gì mình không thể tác động và đầu tư năng lượng vào những điều hữu ích. Những khoảnh khắc "nhấc mình" mà chúng ta lựa chọn hoặc được lựa chọn; dù là ở nơi hoang dã, bệnh viện hay trên sân khấu, đã giúp tôi khám phá ra một sợi chỉ vàng luôn nâng đỡ và khích lệ tôi.  

Những khoảnh khắc này đã xây dựng nên sự tự tin ngày càng vững chắc, sự khiêm nhường giúp ta bình tĩnh và niềm khao khát dám mơ ước táo bạo để đưa ra những lựa chọn phản ánh những giá trị mà tôi trân trọng. 

Paul (Địa lý) giáo viên và Hiệu trưởng trường Sutton House) về ý nghĩa của "cộng đồng" đối với anh ấy.

Sau 20 năm giảng dạy tại Trinity, cộng đồng Trinity cũng bao gồm cả gia đình tôi; từ con trai tôi, người vừa mới tốt nghiệp, đến các con gái tôi, những người trước đây đã tham gia chuẩn bị vũ đạo cho các buổi biểu diễn của Sutton House HPAF hoặc làm đạo cụ vào phút chót (ví dụ như bia mộ cho màn trình diễn "Thriller" của Michael Jackson năm 2015 - đúng vào đêm trước buổi biểu diễn).  

Thực tế, Sutton House có lẽ là nơi tôi có những mối liên hệ mật thiết nhất với cộng đồng Trinity.  

 Tôi đảm nhiệm vị trí Trưởng nhà Sutton vào năm 2005 và từ đó đến nay, tôi đã chứng kiến ​​hàng trăm học sinh nam đi qua trường. Được đồng hành cùng các em trong suốt hành trình từ lớp 7 đến lớp 12 tại Sutton, gặp gỡ gia đình các em tại các sự kiện của nhà trường – Bữa sáng chung của nhà trường và Lễ cầu nguyện, HPAF và Giải điền kinh của nhà trường (trước đây diễn ra vào thứ Bảy) thực sự đã và đang tạo nên cảm giác rằng chúng ta là một cộng đồng nhỏ trong một cộng đồng lớn hơn.  

Đối với tôi, Trinity là một cộng đồng, với những cộng đồng nhỏ hơn nằm trong một cộng đồng lớn hơn. Theo tôi, chính điều này làm cho trường trở thành một nơi đặc biệt để làm việc và tôi hy vọng đó cũng là một nơi đặc biệt đối với tất cả học sinh, gia đình, cựu học sinh và nhân viên có liên quan đến Trinity!

Kate (Giáo viên tiếng Anh, Đồng trưởng bộ môn) 12 và Giáo viên phụ trách môn Khúc côn cầu) về ý nghĩa của "tinh thần thể thao" đối với cô ấy.

Với tôi, tinh thần thể thao là đặt nhân đạo lên trên chiến thắng. 

Điều này được thể hiện rõ nhất trong những khoảnh khắc khi bạn thấy một vận động viên coi đối thủ của mình như một người đồng loại, thay vì chỉ tập trung vào thành công của bản thân. Hãy nghĩ đến John Landy và Ron Clarke, Ivan Anaya và Abel Mutai, Gianmarco Tamberi và Mutaz Essa Barshim. 

Trong môn khúc côn cầu, chúng ta xếp hàng, nhìn thẳng vào mắt đối thủ và bắt tay trước trận đấu, như một lời hứa ngầm với đối phương rằng chúng ta sẽ chơi công bằng. 

Chiến thắng một cách đường hoàng thể hiện sự tôn trọng đối với đối thủ cũng như việc thua cuộc một cách quả cảm. Điều quan trọng là phải chơi trận đấu sao cho có thể cùng chia sẻ một ly sữa sô cô la và một chiếc bánh rán với đội đối phương sau trận đấu. 

Tôi rất thích làm việc với các vận động viên xuất sắc của chương trình khúc côn cầu Trinity và luôn ấn tượng trước tinh thần thể thao cao thượng của họ.

John (Giáo viên tiếng Trung và Trưởng bộ môn Merritt House) về ý nghĩa của "lòng dũng cảm" đối với anh ấy. 

Những ngày đầu nhập ngũ, khi huấn luyện cho các tình huống "giải cứu khẩn cấp", tôi là người cuối cùng lên trực thăng và sau khi thắt dây an toàn, tôi phải giơ ngón tay cái lên để phi công có thể đưa chúng tôi ra khỏi tình huống nguy hiểm. Mặc dù đây là huấn luyện, không phải trong tình huống chiến đấu thực sự, nhưng đó là một cuộc thi giữa các tiểu đội. Tôi theo sau đồng đội, không thể thắt dây an toàn, vì vậy, tôi giữ chặt dây an toàn và giơ ngón tay cái lên, rồi chúng tôi bay lên không trung trong tiếng ồn ào và tiếng cánh quạt rít lên. Tôi kính trọng lòng dũng cảm của những người thể hiện sự dũng cảm này mỗi ngày như một phần công việc phục vụ người khác.   

Mặc dù chúng ta thường nghe câu "họ đã thể hiện tinh thần chiến đấu tuyệt vời!" trong bối cảnh một trận đấu thể thao, nhưng sự thể hiện lòng dũng cảm không nhất thiết phải là về mặt thể chất. Gần đây, chúng ta đã chứng kiến ​​hai đội phó của trường đứng trước toàn thể bạn bè và giáo viên để chia sẻ rằng họ là người đồng tính. Điều đó đòi hỏi lòng dũng cảm lớn hơn nhiều so với việc lao vào chân một cầu thủ bóng bầu dục to lớn hay chạy lùi để bắt bóng!  

Lòng can đảm, một phần thiết yếu của khả năng lãnh đạo, là đứng lên bảo vệ niềm tin của mình, bất kể phải trả giá thế nào; đó là đặt phúc lợi và lợi ích của người khác lên trên lợi ích của bản thân; một người can đảm thường phải đơn độc.