Kenneth Tse (OTG 1961)

Năm 2021, chúng tôi đã nhận được một khoản quyên tặng đáng kể dành cho Quỹ Học bổng dành cho người bản địa. Cố Kenneth Tse là một thành viên của cộng đồng OTG của chúng tôi, người đã mất liên lạc với Trinity sau khi rời trường cũ. Tuy nhiên, sau khi đọc một bài báo trên tờ The Trinity Grammarian, ông đã rất ấn tượng với chương trình dành cho người bản địa của chúng tôi và quyết định thể hiện sự ủng hộ của mình một cách trực tiếp nhất, bằng cách quyên tặng một khoản tiền lớn cho Quỹ Học bổng dành cho người bản địa.

Sức mạnh của những món quà như của Kenneth cho phép chúng tôi thay đổi cuộc sống của rất nhiều cậu bé và củng cố các chương trình và hành trình giáo dục quan trọng. Chúng tôi biết ơn tất cả các nhà tài trợ đã tiếp tục hỗ trợ Trinity và học sinh của chúng tôi, đặc biệt là trong thời điểm luôn thay đổi này.

'Tôi rời Úc sau kỳ thực tập năm 1969 và sống ở Canada từ năm 1971. Vài năm trước, khi đến thăm Melbourne, anh họ tôi, Laurence Law, cũng là cựu sinh viên trường Trinity College London (OTG), đã đưa tôi đến thăm trường. Tôi hầu như không nhận ra nơi này ngoại trừ khu nhà Roberts House nơi tôi từng ở nội trú. Từ đó, tôi nhận được tờ báo The Trinity Grammarian, và một số báo đã bàn về học bổng dành cho sinh viên bản địa. Tôi nghĩ đó là một cách tuyệt vời để tạo cơ hội cho sinh viên bản địa tiếp tục học tập và hy vọng họ có thể hoàn thành chương trình giáo dục đại học và trở về quê hương phục vụ cộng đồng. Đó là điều đã thôi thúc tôi đóng góp nhỏ bé này.'

'Tôi rất may mắn vì gia đình đã cho tôi theo học tại Trinity, bởi vì tôi là một học sinh trung bình và trí nhớ không tốt. Khi học môn Lịch sử Anh, giáo viên của tôi nói rằng việc nhớ các mốc thời gian không quan trọng bằng việc hiểu các điều kiện xã hội, kinh tế và chính trị. Sau đó, điều này đã mở mang tầm mắt tôi và tôi đã vượt qua được điểm yếu về trí nhớ trong ngành y, và đã xuất sắc trong nghề nghiệp của mình với tư cách là một chuyên gia.'

Giáo sư Don Campbell (OTG 1972)

Khi nhận được học bổng, tôi mười một tuổi, và đó là khởi đầu của năm học lớp 1, nay gọi là lớp 7. Tôi đã bắt đầu học ở trường từ năm trước đó. Cha tôi rất coi trọng giáo dục và tin chắc rằng Trinity là ngôi trường phù hợp cho hai con trai của ông. Ông chưa bao giờ bày tỏ ý kiến ​​về trường học phù hợp cho con gái mình, và vì ông không còn nữa, nên giờ rất khó để hỏi ý kiến ​​ông.

Anh trai tôi bắt đầu tham gia dàn hợp xướng Nhà thờ St Paul vào năm sau đó. Thời đó, học bổng hợp xướng là học bổng toàn phần khi bạn còn hát và học bổng một nửa khi bạn kết thúc. Ai cũng biết thu nhập gia đình chúng tôi không đủ để chu cấp toàn bộ học phí cho hai cậu con trai theo học tại Trinity, vì vậy tôi nghĩ: mình có thể làm gì đây? Tôi đi giao báo buổi sáng năm lớp 5 và 6, việc này được phép miễn là tiền kiếm được được bỏ vào quỹ học phí. Từ 1 bảng 13 shilling (3.30 đô la) kiếm được, tôi được phép giữ lại 1 bảng 6 shilling (15 xu) mỗi tuần.

Điều này cho phép tôi mua một ly sữa lắc và một chiếc bánh Weston's Wagon Wheel mỗi sáng thứ Bảy, cho đến khi hệ thống tiền tệ thập phân được áp dụng và chủ quán sữa lắc tăng giá lên 12 xu, để 12 xu không bị làm tròn xuống còn 10 xu. Tôi đã từ chối mua bánh Weston's Wagon Wheel khi ông ta làm vậy. Đến cuối năm 1965, tôi đã tiết kiệm được 75 bảng Anh, đó là học phí cho một học kỳ tại Trinity. Một học kỳ đã qua và còn hai học kỳ nữa trong năm, nhưng sau đó thì sao? Làm thế nào chúng tôi có thể đủ khả năng để tôi tiếp tục học tại Trinity? Tôi quyết định tham gia kỳ thi học bổng.

Tôi ra khỏi phòng thi và bố tôi hỏi: "Thi thế nào?"

Tôi nói với anh ấy, 'Tôi đã có một cái rồi, nhưng tôi không biết mình sẽ nhận được cả cái hay chỉ một nửa.'

Anh ấy cười và nói, "Có lẽ cậu nên đợi kết quả thi trước khi đưa ra thông báo kiểu đó." Tôi cũng được một điểm, nhưng chỉ được một nửa thôi. Thật đáng tiếc.

Tôi hỏi anh trai mình cần làm gì để được vào dàn hợp xướng nhà thờ. Anh ấy nói rằng bạn phải hát hai bài thánh ca và bài "God Save the Queen" . Vì vậy, anh trai tôi đã dạy tôi hát bài "God Save the Queen" trong phòng ngủ chung của chúng tôi, cùng với bài "For all the Saints" (bài thánh ca số 202 tôi nhớ được trong sách A&M) và "To be a Pilgrim". Tôi hỏi anh ấy khi nào tôi đủ giỏi để vượt qua bài kiểm tra, và anh ấy đã nói cho tôi biết. Vì vậy, tôi đã đi làm bài kiểm tra. Tôi rất vui khi vượt qua vì điều đó có nghĩa là chúng tôi sẽ có đủ khả năng cho tôi học ở Trinity, và khi giọng tôi thay đổi, tôi sẽ có học bổng một nửa nhờ tham gia dàn hợp xướng nhà thờ và học bổng một nửa dành cho học tập. Tôi bực mình vì điều đó có nghĩa là tôi có thể sẽ không chơi bóng đá hay cricket nhiều nữa. Tham gia dàn hợp xướng có nghĩa là tập luyện ở nhà thờ năm ngày một tuần và tham dự các buổi lễ vào sáng và tối Chủ nhật, và tôi biết mình sẽ bỏ lỡ việc luyện tập. Tôi nghĩ đó là cái giá đáng phải trả, nhưng dù sao tôi vẫn cảm thấy khó chịu. Tôi cũng khó chịu với áp lực phải hát trong dàn hợp xướng của trường, nhưng điều đó cũng qua đi.

Tôi được hưởng lợi từ việc tham gia dàn hợp xướng nhà thờ vì nó đã cho cả tôi và anh trai cơ hội thể hiện khả năng của mình trong một môi trường nhóm, trong khi ở đó tôi chỉ là một người có năng khiếu ở mức trung bình. Tôi cũng có thể cảm ơn anh trai mình vì đã chấm dứt nghi thức nhập môn trong dàn hợp xướng, may mắn thay là trước khi tôi gia nhập. Việc tham gia dàn hợp xướng nhà thờ đã mang lại cho tôi niềm yêu thích đối với nhạc hợp xướng Anh. Về học bổng, dường như không có bất kỳ kỳ vọng nào đặt lên tôi. Không ai biết và không ai quan tâm, điều mà tôi vô cùng biết ơn. Tôi cũng không muốn ai biết về chuyện đó. Tôi sẽ rất xấu hổ, vì tôi nghĩ trẻ em muốn hòa nhập hơn bất cứ điều gì khác.

Tôi chia sẻ điều này với các bạn vì đây dường như là thời điểm thích hợp để chỉ ra cho cộng đồng Trinity thấy rằng chương trình học bổng mang lại nhiều lợi ích, và những lợi ích đó có thể có tác động lâu dài và sâu sắc. Khi Rick Tudor và Rohan Brown gọi điện và mời tôi ăn trưa, tôi đã nói: "Tôi đã chờ cuộc gọi này hơn 20 năm rồi, các anh muốn bao nhiêu?". Tôi rất vui khi có cơ hội hỗ trợ Chương trình Học bổng dành cho người bản địa, dù chỉ là một phần nhỏ. Tôi ước mình hiểu rõ hơn những gì chúng ta nên làm để hỗ trợ giáo dục cho người bản địa. Cho dù làm gì đi nữa, tôi chắc chắn sẽ có nhiều người chỉ trích bất kỳ phương pháp nào. Kết nối với cộng đồng là vô cùng quan trọng, ít nhất là về điều này, tôi chắc chắn.

Tôi rất vinh dự được theo học tại Trinity và là thành viên của Hội đồng Nhà trường trong những năm gần đây. Tôi muốn đóng góp lại cho cộng đồng. Tôi khuyến khích các bạn đọc hãy cân nhắc xem mình có thể đóng góp gì cho cộng đồng, dù là bằng cách hỗ trợ học bổng hay rộng hơn là hỗ trợ giáo dục dưới bất kỳ hình thức nào mà bạn thấy phù hợp.

Hỗ trợ giáo dục cho con em chúng ta và mở rộng sự hỗ trợ đó ra ngoài phạm vi gia đình trực tiếp giúp chúng ta xây dựng một cộng đồng tốt đẹp hơn, vững mạnh hơn. Suy cho cùng, đầu tư vào một cộng đồng vững mạnh chính là khoản đầu tư tốt nhất của chúng ta.

Ian Armstrong OAM (OTG 1960)

'Còn di sản nào tốt hơn mà bạn có thể để lại ngoài việc hỗ trợ các cơ hội giáo dục tại Trinity?'

Khi ông Ian Armstrong OAM (OTG 1960), thành viên của Hội Tunga, bắt đầu học năm nhất tại Trinity vào năm 1949, ông mô tả đó là một "ngôi trường nhỏ".

"Mặt tiền của trường Tiểu học được xây thành hai tầng nhân dịp kỷ niệm thành lập trường vào năm 1952 và lớp chúng tôi là lớp đầu tiên sử dụng khu vực này dưới sự hướng dẫn của cô Bell," ông nói.

Hiện nay, ở tuổi gần 80, Ian dành thời gian định giá bộ sưu tập lịch sử và công nghệ quốc gia cho các bảo tàng cấp tiểu bang và quốc gia với tư cách là chuyên gia định giá được Khối Thịnh vượng chung phê duyệt cho các quà tặng văn hóa và kiểm toán kế toán.

"Trường Trinity đã cho tôi nền tảng và những con đường cần đi, nhưng bạn không bao giờ ngừng học hỏi," anh ấy nói.

Ian đã có một sự nghiệp vững chắc trong lĩnh vực lịch sử và cổ vật trên khắp thế giới, và thông qua công việc của mình, ông đã được phong tước Hiệp sĩ của Huân chương Thánh Michael Tổng lãnh thiên thần (một huân chương của Đế quốc Nga) và Tư lệnh của Huân chương Thánh Lazarus thành Jerusalem – cả hai đều hướng đến việc cống hiến cho cộng đồng.

Được vinh danh với giải thưởng EW Cole "Nhà sưu tập vĩ đại nhất nước Úc", Ian đã dành nhiều năm bảo tồn một bộ sưu tập lịch sử đồ sộ và chia sẻ nó với các trường học, bao gồm Trường Trinity Grammar, Kew và Trường Melbourne Girls Grammar.

Các tác phẩm của Ian thường được trưng bày tại Trung tâm Học tập Đương đại Rick và Elizabeth Tudor để sinh viên có thể học hỏi và thưởng thức.

Ian gia nhập Hội Tunga để "đền đáp" lại những gì Trinity đã mang đến cho anh.

"Được là sinh viên của trường Trinity Grammar là một đặc ân! Cả thế giới đang nằm trong tầm tay bạn," anh ấy nói.

'Còn di sản nào tốt hơn mà bạn có thể để lại ngoài việc hỗ trợ các cơ hội giáo dục tại Trinity?'